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IX
CONGRESO INTERNACIONAL y XIV
NACIONAL
de PSICOLOGÍA CLÍNICA
PALACIO DE
LA MAGDALENA
SANTANDER (ESPAÑA), 17-20 de NOVIEMBRE, 2016 |
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Gema Valenzuela Fundación Álava Reyes, Madrid |
 Español |
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Psicóloga en la
Fundación María Jesús
Álava Reyes. Licenciada por la
Universidad Pontificia de Comillas y
acreditada como Psicólogo General
Sanitario.
Experta en terapia de conducta infantil y de adolescentes, por el centro de Psicología Betania, donde colaboró como Psicóloga evaluando e interviniendo en diversas problemáticas de niños y sus familias. Durante su trayectoria profesional, ha trabajado en Rais, un centro de intervención Psicosocial, dando apoyo terapéutico a jóvenes y niños en riesgo de exclusión social. Actualmente, publica en el blog de la Fundación María Jesús Álava Reyes y es tutora de las prácticas del Máster de Psicología General Sanitaria que se imparte en la Fundación con la Universidad Menéndez Pelayo. Además trabaja en la Universidad Francisco de Vitoria y pasa consulta atendiendo diversas problemáticas en la clínica “Manuel González”. Linkedin:https://www.linkedin.com/in/gema-valenzuela-sim%C3%B3n-24476510a?trk=nav_responsive_tab_profile_pic RESUMEN TALLER Los miedos infantiles:
evaluación y tratamiento
Aunque cuando hablamos de fobias infantiles, los estudios nos muestran que la prevalencia no suele superar el 8%, cuando hablamos de miedo en la infancia, entre el 30% y el 50% de los niños presentan uno o varios miedos intensos. Con estos porcentajes tan elevados es muy común en la clínica infantil tratar niños con miedos desproporcionados, con altos niveles de ansiedad e inseguridad que interfieren en su vida cotidiana. Diversos estudios relacionan el estilo de educación sobreprotector con el menor desarrollo de competencias emocionales en los niños y una mayor prevalencia de miedos e inseguridades. En el taller se abordará: • Cómo evaluar los miedos en el área infanto-juvenil. • Distinción entre los miedos reales vs manipulación. • Evaluación de las ganancias secundarias. • Tratamiento: técnicas para trabajar con los niños. • Pautas de actuación para los padres. • Miedos más frecuentes: cómo trabajarlos. • Cuando no duermen solos. • Presentación y discusión de casos. |
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