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IX
CONGRESO INTERNACIONAL y XIV
NACIONAL
de PSICOLOGÍA CLÍNICA
PALACIO DE
LA MAGDALENA
SANTANDER (ESPAÑA), 17-20 de NOVIEMBRE, 2016 |
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Miguel Ángel Baca Psicólogo de Aldeas Infantiles SOS de Granada |
 Español |
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Licenciado en
Psicología por la Universidad de
Granada (UGR). Es Master Internacional en
Psicología Clínica y de la Salud
por la Asociación Española de
Psicología Conductual (AEPC) en su IV
Promoción reconocido de Interés
científico-sanitario por la Junta de
Andalucía. Ha ejercido la
práctica clínica privada desde
hace más de 17 años en distintos
gabinetes profesionales: Centro de
Psicología Aliter, ISPCS (Instituto
Superior de Psicología Clínica y
de la Salud) y en la actualidad en el Centro
Sanitario de Psicología Clínica
y de la Salud Mensana. Ha compaginado esta
labor profesional como Psicólogo en
Aldeas Infantiles SOS siendo también
Profesor del Prácticum de la Facultad
de Psicología de la UGR y Profesor del
Experto y Master en Psicología
Infantil: Aspectos Clínicos, Evolutivos
y Educativos desde su primera
promoción, organizado por la AEPC y el
Instituto Superior de Psicología
Clínica y de la Salud (ISPCS) en su
modalidad presencial y a distancia.
RESUMEN TALLER Evaluación y
tratamiento en trastornos de ansiedad en
niños y adolescentes
Los trastornos de ansiedad se incluyen dentro de la dimensión internalizada (Achenbach, 1993) que se caracteriza por el sobrecontrol del comportamiento. La mayoría de los miedos infantiles son transitorios, de intensidad leve y específicos de una edad. Y lo que denominamos “ansiedad” una reacción que nos ayuda a poner en marcha un sistema de defensa y protección como es la evitación que se refleja en el triple sistema de respuesta humano. Las dificultades empiezan a manifestarse cuando se produce una percepción errónea de las amenazas activándose de forma automática este sistema de adaptación que se caracteriza por una interpretación subjetiva de las situaciones, un estado constante de hipervigilancia y una activación fisiológica. Se presentará de forma muy aplicada y práctica un programa de evaluación y tratamiento para niños y jóvenes cuyo objetivo es enseñar a los profesionales que detecten y tenga en cuenta los conceptos nucleares y aspectos más significativos para poder establecer una valoración y tratamiento eficaz desde su inicio. Daremos respuesta a qué debemos de buscar en la evaluación, que tipos de amenazas erróneas se pueden percibir, aspectos qué determinan un diagnóstico u otro, mecanismos qué subyacen en la ansiedad, obstáculos qué vamos a encontrar y principios que deben de regir cualquier tipo de intervención o técnica de tratamiento que implementemos. |
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