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VIII CONGRESO INTERNACIONAL y XIII


NACIONAL de PSICOLOGÍA CLÍNICA


GRANADA (ESPAÑA), 19-22 de NOVIEMBRE, 2015
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 		Aroa Caminero Ruiz
Centro de Psicología Álava Reyes, Madrid
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Aroa Caminero Ruiz es psicóloga clínica, licenciada por la Universidad Autónoma de Madrid. Acreditada por la Consejería de la Comunidad de Madrid como Psicólogo General Sanitario.
Máster en Psicofarmacología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Neuropsicología Infantil por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos. Miembro del Consorcio Nacional de Neuropsicología.
A lo largo de su trayectoria profesional ha trabajado como psicóloga infanto-juvenil, especialmente en el área de la evaluación e intervención neuropsicológica en TDAH y trastornos de aprendizaje. Actualmente pertenece al área infantil del Centro de Psicología Álava Reyes, donde se dedica prioritariamente a la evaluación e intervención neuropsicológica infantil, incluyendo todas las áreas del funcionamiento cognitivo, afectivo y social.
También colabora con medios de comunicación como la revista digital guiainfantil.com escribiendo artículos relacionados con la educación y desarrollo de los más pequeños.

RESUMEN TALLER/WORKSHOP
Evaluación neuropsicológica: aplicaciones en la clínica infantil
En la práctica clínica infantil, la evaluación neuropsicológica cobra una especial importancia en muchos de los casos que acuden a consulta ya que nos permite identificar el momento evolutivo en el que se encuentra el niño, determinando su nivel de desarrollo cognitivo, emocional y conductual para saber si presenta alguna alteración o retraso que pueda estar afectando a su funcionamiento dentro del entorno familiar, escolar y social. Además, nos permite diseñar un programa de intervención individualizado adaptado a los puntos fuertes y débiles del niño.
El objetivo del taller es saber cómo se realiza un proceso de evaluación neuropsicológica infantil y conocer las pruebas neuropsicológicas que se aplican en la práctica clínica para la valoración de los principales problemas infantiles (problemas de comportamiento, dificultades de aprendizaje, alteraciones emocionales y sociales…) y de los trastornos del neurodesarrollo que afectan más habitualmente a los niños.