Doutorado em Educação: Psicologia
da Educação (1996) pela Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo. Professora Titular da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Atuou como Vice Coordenadora (2005-2007) e
Coordenadora do Programa de Estudos
Pós-Graduados em Psicologia Clínica (2007-2009).
É Coordenadora do Núcleo Configurações
Contemporâneas da Clínica Psicológica do
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia
Clínica da Pontifícia Universidade Católica de
São Paulo e líder do “Grupo Estudo e Pesquisa
das Práticas Clínicas em Psicologia:
pressupostos, transformações e interfaces”
certificado pela Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo como Grupo de Pesquisa
CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico, do Ministério de
Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações)
do Brasil. Desenvolve pesquisas em temas
voltados à Psicologia Ambiental, Clínica e
Saúde, como: estresses urbano e rural;
sustentabilidade, estilo de vida e bem-estar;
espaços de atenção à saúde; espiritualidade,
meio ambiente e qualidade de vida.
RESUMO SIMPOSIO CONVIDADO
Psicologia
Clínica e Psicologia Ambiental: práticas,
pesquisas e ensino
O presente Simpósio objetiva
apresentar e discutir algumas das pesquisas
resultantes de articulações entre Psicologia
Clínica e Psicologia Ambiental, desenvolvidas
pela coordenadora, no ensino e pesquisa das
práticas clínicas contemporâneas, do Programa de
Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,
desde 2000. Apresentaremos a relevância do
estudo das inter-relações pessoa ambiente
(físico e social), em suas dimensões espaciais,
temporais e culturais em práticas clínicas, de
modo a responder às demandas da sociedade
brasileira. As articulações são ilustradas pelos
seguintes trabalhos: a apresentação dos efeitos
de intervenção para planejamento pessoal e
reinserção social de dependentes químicos em uma
comunidade terapêutica; como se dão as
articulações de dimensões espaciais no processo
sucessório da empresa familiar; a discussão de
práticas tradicionais em espaços públicos e sua
contribuição para a escuta e compreensão do
envelhecimento e bem-estar; a humanização
hospitalar e o trabalho de médicos em UTI
pediatra.
|