Docente do Instituto
Universitário da Maia (ISMAI) desde 1998.
Docente Afiliado do Instituto de Ciências
Biomédicas Abel Salazar (ICBAS) – Universidade
do Porto.
Presidente do Conselho Científico do Instituto
Universitário da Maia (ISMAI) (desde 2010).
Diretor do Departamento de Psicologia e
Comunicação (ISMAI) (1999-2009).
Coordenador do Mestrado em Psicologia da Justiça
(MPJ) (2007-2016).
Psiquiatra – trabalhou no Hospital onde foi
Coordenador da Psiquiatria Forense (2000-2003) e
responsável da Unidade de Psiquiatria e
Psicologia Forense (2003-2011). Coordenador da
Unidade de Psiquiatria e Psicologia do Hospital
Lusíadas Porto desde 2016.
O Professor Fernando Almeida possui um
doutoramento em medicina (psiquiatria) pelo
Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar
(ICBAS) e é professor no ISMAI e no ICBAS.
Publicou mais de sessenta artigos científicos em
publicações nacionais e internacionais.
Editor-chefe de Psiquiatria, Psicologia &
Justiça, é ainda revisor de revistas
científicas.
RESUMO SIMPOSIO CONVIDADO
Psicopatologia
forense
Será abordada a relação entre
psicopatas e suas vítimas em relação às
características da personalidade de ambos que
potenciam a relação de poder exercida pelos
psicopatas sobre as vítimas. Distinguir-se-ão os
tipos de vítimas dos psicopatas: vítimas
diretas, vítimas indiretas. Dentro destas
existem as vítimas que não foram específica e
intencionalmente lesadas pelo psicopata e as
vítimas indiretas que não foram objeto da ação
específica do agressor mas integram um grupo que
o psicopata não se coíbe de prejudicar. A
postura da vítima para com o psicopata também
será analisada. De seguida tentar-se-á
sistematizar os perfis psicopatológicos dos
perseguidores no sentido de produzir resultados
para a avaliação e intervenção psicológica
forense com este tipo de ofensores. Na última
comunicação irá refletir-se sobre as
especificidades da vitimação em pessoas com
incapacidade intelectual e apresentar-se-ão
algumas orientações em termos de procedimentos a
utilizar que visam maximizar a probabilidade de
uma avaliação bem-sucedida.
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