El presente simposio pretende actualizar los conocimientos actuales en TDAH a nivel prescolar, primaria, secundaria y adultez, a través de los aspectos y fenómenos más importantes y vigentes que se estudian en este momento. En prescolar, se constatan marcadores del desarrollo en los primeros 18 meses de vida que aparecen a menudo en estos niños, exponiéndose los resultados más relevantes de la bibliografía acerca de los marcadores evolutivos y los resultados de una investigación donde se explora la relación entre la sintomatología TDAH en una muestra española de más de 500 niños en edad pre-escolar. En primaria, los estudios de Teoría de la Mente y uso de “serious game” con el fin de rehabilitar las disfuncionalidades más idiosincrásicas. En secundaria, el trabajo y propuesta en un modelo de intervención centrado en la familia como manera de trabajar el deteriorado vínculo, pero sobretodo la narrativa coherente e integrada de todos los aspectos del desarrollo. Finalmente, en la adultez, se pretende desarrollar los nuevos modelos de intervención basados en e-medicina (realidad virtual), así como la correcta determinación de trastornos secundarios asociados al adulto.